Unterschiede

Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.

--- courses:studierende:l:ps-raumsoz:material:m05-1 [2018/10/15 13:33] – uwesch
+++ courses:studierende:l:ps-raumsoz:material:m05-1 [2025/09/29 14:00] (aktuell) – Externe Bearbeitung 127.0.0.1
@@ Zeile 4: / Zeile 4: @@
 Die Erfahrungen aus den vorangegangenen Semestern zeigt aber, dass wir Sie zumindest mit den zwei folgenden Hinweisen ausstatten sollten:
-  - Neben Ihrem mobilen Endgerät, ist es  hilfreich, einen Stadtplan oder eine Stadtteilkarte zur besseren(!) Orientierung sowie zur Eintragung von Notizen - wofür Sie zusätzlich auch einen Stift benötigen - mitzuführen.
+  - Neben Ihrem mobilen Endgerät, ist es  hilfreich, einen Stadtplan oder eine Stadtteilkarte zur besseren(!) Orientierung sowie zur Eintragung von Notizen - wofür Sie zusätzlich auch einen Stift benötigen m(- mitzuführen.
-  - Damit Sie nicht ziel- und inhaltslos durch das Ostend irren - zugegebener Maßen eine etwas provozierende Formulierung dafür, dass Sie die Dinge auf der Exkursion mehr oder weniger zufällig auf sich zukommen lassen - sollten Sie sich zumindest die"Stationen eines Spurensuchers" (vgl. Denninger 1999) in Erinnerung rufen, die da sind:
+  - Damit Sie nicht ziel- und inhaltslos durch das Ostend irren 8-O - zugegebener Maßen eine etwas provozierende Formulierung dafür, dass Sie die Dinge auf der Exkursion mehr oder weniger zufällig auf sich zukommen lassen - sollten Sie sich zumindest die "Stationen eines Spurensuchers" (vgl. Denninger 1999) in Erinnerung rufen, die da sind:
     * Beobachtungen
     * Objekte oder Begriffe (objektiv)
@@ Zeile 16: / Zeile 16: @@
 Dann kann es ja losgehen. Viel Erfolg!
+==== Literatur ====
+Denninger, D. (1999): Spurensuche: Auf der Suche nach neuen Perspektiven in der Geographie- und Wirtschaftskundedidaktik. In Vielhaber, C. (Hrsg.): Geographiedidaktik kreuz und quer: Vom Vermittlungsinteresse bis zum Methodenstreit - von der Spurensuche bis zum Raumverzicht. Wien: Universität Wien Institut für Geographie und Regionalforschung, 107-185.