Im Zentrum teilnehmendenorientierter Übersichtsexkursionen stehen das Thema und die handlungsleitende Frage- bzw. Problemstellung, die wiederum die Auswahl der einzelnen Standorte bestimmen. Im Folgenden entwickeln Sie ausgehend von einem Thema Ihrer Wahl eine Frage- bzw. Problemstellung für eine teilnehmendenorientierte Überblicksexkursion an einen Ort Ihrer Wahl (z.B. Ihren Wohnort), wählen entlang sogenannter Must-Haves von Exkursionstandorten drei geeignete Exkursionsstandorte aus und arbeiten diese anhand einer Planungsmatrix zu Lernorten aus.

Nutzen Sie hierfür die Übersicht über die Must-Haves von Exkursionsstandorten M02-1, die Planungsmatrix M02-2 und das Material zum roten Faden M02-3.

1. Entscheiden Sie sich zunächst für ein Thema (z.B. Stadtklima) und Ziel bzw. Ort Ihrer Exkursion (z.B. Frankfurt am Main).
2. Erarbeiten Sie eine Frage- oder Problemstellung, der Sie mit der Exkursion nachgehen (z.B. Hitze in der Stadt - Mit welchen Maßnahmen begegnen Großstädte dem urbanen Hitzeinseleffekt?). Hilfe zur Entwicklung einer Frage-/Problemstellung finden Sie hier.
3. Legen Sie die Anzahl der Teilnehmenden (z.B. 15) und Dauer der Exkursion (z.B. 90 min) fest.
4. Recherchieren Sie 5 bis 8 Standorte, die sich für das Thema und die Frage- bzw. Problemstellung der Exkursion eignen (z.B. Riedbergplatz, alter Flugplatz Bonames, Paul-Arnsberg-Platz). Berücksichtigen Sie hierbei die „Must-Haves“ von Exkursionsstandorten, die Sie in M02-1 finden.
5. Arbeiten Sie die einzelnen Orte anhand von M02-2 zu Standorten teilnehmendenorientierter Überblicksexkursionen aus.

1. Bringen Sie die in I.4. recherchierten und in I.5 ausgearbeiteten Standorte anhand von M02-3 in eine thematisch und dramaturgisch sinnvolle Reihenfolge.
2. Verknüpfen Sie die einzelnen Standorte mithilfe der verbindenden Elemente in M02-3 mit verschiedenen Übergängen.
3. Reflektieren Sie, was Ihnen in der Standortkonzeption schwerer und was leichter gefallen ist.