Frankfurt Open Courseware

M02-2: Verbindliche Hinweise zur Sitzungsgestaltung

uwesch (uwesch@undisclosed.example.com) — 2026-09-10T13:59:24+00:00

M02-2: Verbindliche Hinweise zur Sitzungsgestaltung 😎︎ Die Durchführung der jeweiligen Seminarsitzungen obliegt vollständig Ihnen. In der Vergangenheit hat sich ein Ablauf aus Inputphase, z.B. mittels Referat (max. 25 Min.), Arbeitsphase im Plenum

M02-1: Seminarplan

uwesch (uwesch@undisclosed.example.com) — 2026-09-10T13:33:27+00:00

M02-1: Seminarplan (Export als PDF via rechte Menüleiste) Woche Lerneinheit Inhalt TN-Zahl Sitzungsleitung 1 LE01 Seminareröffnung Konzeptioneller Rahmen des Moduls und des Seminars, Einführung Frankfurt Ostend

AB05-1: Sozialraumanalyse - [Materialien]

uwesch (uwesch@undisclosed.example.com) — 2026-09-10T13:20:18+00:00

AB05-1: Sozialraumanalyse Materialien * M05-1 Sozialraumanalyse Ihre Aufgaben 😖︎ Fertigen Sie eine subjektive Karte des sozialräumlichen Lebensumfeldes Ihrer eigenen Kindheit / Jugend an. 😖︎ Setzen Sie mit Hilfe der Kartenapplikation ScribbleMaps die Nadelmethode in digitaler Form um, indem Sie wichtige Landmarken des sozialräumlichen Lebensumfeldes Ihrer eigenen Kindheit / Jugend kartographisch darstellen.

LE05: Räumliche Sozialisation II

uwesch (uwesch@undisclosed.example.com) — 2026-09-10T13:19:54+00:00

LE05: Räumliche Sozialisation II In dieser Lerneinheit lernen Sie verschiedene Methoden der Sozialraumanalyse kennen, die sich als Instrumente in der (partizipativen) städtischen Jugendarbeit auf Quartiers- und Stadtteilebene etabliert haben. Inhalte der Lerneinheit

AB04-1: Spurensuche

uwesch (uwesch@undisclosed.example.com) — 2026-09-10T13:19:07+00:00

AB04-1: Spurensuche Im Rahmen des entdeckenden Lernens sind Sie aufgefordert, den Frankfurter Stadtteil Ostend als alltäglichen Lebens- und Aufenthaltsraum von Kindern und Jugendlichen zu erkunden. Das Ziel Ihrer eigenständigen Stadtteilexkursion im Frankfurter Ostend ist es, nach Spuren zu suchen, die auf vermeintlich typische Aufenthaltsorte und Sozialisationsräume von Kindern und Jugendliche hinweisen.

LE04: Spurensuche - Frankfurt Ostend als städtischer Sozialraum - [Materialien]

uwesch (uwesch@undisclosed.example.com) — 2026-09-10T13:18:09+00:00

LE04: Spurensuche - Frankfurt Ostend als städtischer Sozialraum Nachdem Sie in den vorangegangen Seminarsitzungen theoretisches Wissen über räumliche Sozialisationsprozesse bei Kindern und Jugendlichen erlangt haben, wird es Zeit, dieses Wissen praxisnah zu verfestigen und zu vertiefen. Dazu schicken wir Sie in dieser Lerneinheit auf eine eigenständige Stadtteilexkursion ins Frankfurter Ostend, damit Sie dort nach Spuren suchen, die auf typische Sozialisationsräume und Aufenthaltsorte von Kinde…

uwesch (uwesch@undisclosed.example.com) — 2026-09-10T13:17:51+00:00

zurück zu Kurse für Studierende Räumliche Sozialisation und Schule Ver.I: Stadt als Lebensraum Lerneinheiten * LE01: Moduleröffnung * LE02: Seminarorganisation * LE03: Räumliche Sozialisation I * LE04: Spurensuche * LE05: Räumliche Sozialisation II * LE06: #Frankfurt #Ostend * LE07: Spatial Citizenship * LE08: Klassenbesuch I * LE09: Klassenbesuch II * LE10: Klassenbesuch III * LE11: Stadtplanung mit K&J * LE12: Stadtentwicklung Ostend * LE13: SL-Werkstatt I * LE1…

M04-2: Fotomapping - angelegt

uwesch (uwesch@undisclosed.example.com) — 2026-09-10T13:14:07+00:00

M04-2: Fotomapping Anleitung Upload zu Google Fotos Variante 1: * Benutzen Sie das geteilte Google-Fotoablbum Ihres jeweiligen Kurses, um Ihre Fotos samt einer kurzen Beschreibung online zu stellen. Die Zugangsdaten finden Sie im OLAT > Kursmaterialien > LE04

M05-1: Sozialräumliche Methoden

uwesch (uwesch@undisclosed.example.com) — 2026-09-10T13:12:51+00:00

M05-1: Sozialräumliche Methoden Die nachfolgend aufgeführten Methoden der sozialräumlichen Arbeit sind nach Deinet (2009: 65) sowohl als Analyse- als auch Beteiligungsformen zu verstehen, “[...] d.h. sie dienen einerseits der Analyse von Sozialräumen und ihrem Verständnis insbesondere auf der qualitativen Ebene des Erlebens der Menschen. Andererseits werden in fast allen Methoden Kinder und Jugendliche als Experten ihrer Lebenswelt beteiligt, d.h. sie werden nicht nur befragt, sondern in der …

M04-1: Spurensuche

uwesch (uwesch@undisclosed.example.com) — 2026-09-10T13:11:38+00:00

M04-1: Spurensuche Welche Materialien Sie im Einzelnen für die Durchführung Ihrer eigenständigen Stadtteilexkursion benötigen, wissen wir leider nicht. Deswegen ist es ja eine autonome Exkursion - sprich: Sie machen Ihr Ding 😎︎. Die Erfahrungen aus den vorangegangenen Semestern zeigt aber, dass wir Sie zumindest mit den zwei folgenden Hinweisen ausstatten sollten:

M04-1: Sozialräumliche Methoden - angelegt

uwesch (uwesch@undisclosed.example.com) — 2026-09-10T13:10:38+00:00

M04-1: Sozialräumliche Methoden Die nachfolgend aufgeführten Methoden der sozialräumlichen Arbeit sind nach Deinet (2009: 65) sowohl als Analyse- als auch Beteiligungsformen zu verstehen, “[...] d.h. sie dienen einerseits der Analyse von Sozialräumen und ihrem Verständnis insbesondere auf der qualitativen Ebene des Erlebens der Menschen. Andererseits werden in fast allen Methoden Kinder und Jugendliche als Experten ihrer Lebenswelt beteiligt, d.h. sie werden nicht nur befragt, sondern in der …

AB05-1: Spurensuche - angelegt

uwesch (uwesch@undisclosed.example.com) — 2026-09-09T12:12:19+00:00

AB05-1: Spurensuche Im Rahmen des entdeckenden Lernens sind Sie aufgefordert, den Frankfurter Stadtteil Ostend als alltäglichen Lebens- und Aufenthaltsraum von Kindern und Jugendlichen zu erkunden. Das Ziel Ihrer eigenständigen Stadtteilexkursion im Frankfurter Ostend ist es, nach Spuren zu suchen, die auf vermeintlich typische Aufenthaltsorte und Sozialisationsräume von Kindern und Jugendliche hinweisen.

LE04: Räumliche Sozialisation II - angelegt

uwesch (uwesch@undisclosed.example.com) — 2026-09-09T11:32:04+00:00

LE04: Räumliche Sozialisation II In dieser Lerneinheit lernen Sie verschiedene Methoden der Sozialraumanalyse kennen, die sich als Instrumente in der (partizipativen) städtischen Jugendarbeit auf Quartiers- und Stadtteilebene etabliert haben. Inhalte der Lerneinheit

planungsmatrix_standortkonzeption_exkursion.pdf - angelegt

deka (deka@undisclosed.example.com) — 2025-04-01T07:28:48+00:00

controller.png - angelegt

maob (maob@undisclosed.example.com) — 2024-10-21T10:26:37+00:00

headset.png - angelegt

maob (maob@undisclosed.example.com) — 2024-10-21T10:22:47+00:00

bild1.png - angelegt

maob (maob@undisclosed.example.com) — 2024-10-21T09:59:03+00:00

47.jpg - angelegt

maob (maob@undisclosed.example.com) — 2024-10-21T09:08:01+00:00

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maob (maob@undisclosed.example.com) — 2024-10-21T09:07:31+00:00

43.jpg - angelegt

maob (maob@undisclosed.example.com) — 2024-10-21T09:00:04+00:00