https://www.foc.geomedienlabor.de/ 2026-04-06T10:56:49+00:00 https://www.foc.geomedienlabor.de/ https://www.foc.geomedienlabor.de/lib/exe/fetch.php?media=wiki:dokuwiki.svg text/html 2025-09-29T12:00:44+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-digitale-souv:arbeitsblatt:ab01-1&rev=1759147244&do=diff AB01-1: Einführung Digitale Souveränität Aufgabe 1: Schauen Sie sich das nachfolgende Video zur Einführung digitaler Souveränität an: Aufgabe 2: Erläutern Sie ausgehend von dem Video die nachfolgenden Begriffe in eigenen Worten: * Digitalisierung, text/html 2025-09-29T12:00:44+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-digitale-souv:arbeitsblatt:ab01-2&rev=1759147244&do=diff AB01-2: Fächerübergreifender Lernbaustein I Mit dem Angriff der radikalislamischen Hamas auf Israel am 07.10.2023 hat der Nahostkonflikt, verstanden als Konflikt zwischen Israel und Palästina, eine neue Dimension erhalten. Auch in der Schule, sei es im Klassenzimmer oder auf dem Schulhof, ist der Nahostkonflikt allgegenwärtig. text/html 2025-09-29T12:00:44+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-digitale-souv:arbeitsblatt:ab01-3&rev=1759147244&do=diff AB01-3: Lernbaustein II Geographie Perspektive des Frankfurt-Dreiecks: Technologisch-mediale Strukturen & Funktionen Abbildung 1 Um an den fächerübergreifenden Lernbaustein anzuknüpfen, ist auch der geographische Lernbaustein inhaltlich auf den Nahostkonflikt ausgerichtet. Aus geographischer Perspektive fokussieren wir uns nun jedoch auf das Phänomen digitaler Karten, die ins Zentrum des Frankfurt-Dreiecks gestellt text/html 2025-09-29T12:00:45+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-digitale-souv:arbeitsblatt:ab01-4&rev=1759147245&do=diff AB01-4: Lernbaustein III Geschichte Perspektive des Frankfurt-Dreiecks: Interaktion und Subjektivierung Abbildung 1 Um an den fächerübergreifenden Lernbaustein anzuknüpfen, ist auch der Lernbaustein Geschichte inhaltlich auf den Nahostkonflikt ausgerichtet. Aus historisches Perspektive fokussieren wir uns nun jedoch auf das Phänomen interaktive Zeitleiste, das ins Zentrum des Frankfurt-Dreiecks gestellt text/html 2025-09-29T12:00:45+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-digitale-souv:arbeitsblatt:ab01-5&rev=1759147245&do=diff AB01-5: Lernbaustein IV PoWi Perspektive des Frankfurt-Dreiecks: Gesellschaftliche und kulturelle Wechselwirkungen Abbildung 1 Um an den fächerübergreifenden Lernbaustein anzuknüpfen, ist auch der Lernbaustein PoWi inhaltlich auf den Nahostkonflikt ausgerichtet. Aus Sicht der politischen Bildung fokussieren wir uns nun jedoch auf das Phänomen Fake News in sozialen Medien, das ins Zentrum des Frankfurt-Dreiecks gestellt text/html 2025-09-29T12:00:45+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-digitale-souv:arbeitsblatt:ab02-1&rev=1759147245&do=diff AB02-1: Einführung Seminarkonzept text/html 2025-09-29T12:00:44+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-digitale-souv:arbeitsblatt:ab03-1&rev=1759147244&do=diff AB03-1: Raumkonzepte Aufgabe 1: In der synchronen Seminarsitzung haben Sie sich im Duo zusammengefunden und gemeinsame thematische Interessen abgestimmt. Formulieren Sie nun zur Vorbereitung auf die nächste synchrone Seminarsitzung zwei bis vier Vorschläge für Orte aus Ihrer Stadt (d.h. Dresden oder Frankfurt), die zu Ihren Themen passen. In der nächsten synchronen Sitzung stimmen Sie mit Ihren Duopartner*innen des anderen Standortes jeweils einen Ort in jeder Stadt ab, mit denen Sie weiterarb… text/html 2025-09-29T12:00:45+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-digitale-souv:arbeitsblatt:ab04-1&rev=1759147245&do=diff AB04-1: Raum in der Digitalität Aufgabe 1: Lesen Sie die Basislektüre unter dem Gesichtspunkt der Entwicklung von Forschungsperspektiven digitaler Geographien. Aufgabe 2: Ergänzen Sie ausgehend von der Basislektüre die Reflexionsmomente zur geographiedidaktischen Diskussion in der nachfolgenden Tabelle. text/html 2025-09-29T12:00:44+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-digitale-souv:arbeitsblatt:ab05-1&rev=1759147244&do=diff AB05-1: Raumkonstruktionen I Diese Phase besteht aus 2 Schritten: Im ersten Schritt sammeln Sie Informationen zu dem gewählten Ort in der anderen Stadt. Im zweiten Schritt erstellen Sie das Medienprodukt. In der Praxis werden sich diese Schritte an einigen Stellen vermischen, da sie voraussichtlich bereits während der Durchführung der Exkursion Ideen für das Medienprodukt generieren und sich reflexiv mit den für Sie bereitgestellten Materialien auseinandersetzen. text/html 2025-09-29T12:00:44+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-digitale-souv:arbeitsblatt:ab06-1&rev=1759147244&do=diff AB06-1: Raumkonstruktionen II text/html 2025-09-29T12:00:44+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-digitale-souv:arbeitsblatt:ab07-1&rev=1759147244&do=diff AB07-1: Dekonstruktion von Raumkonstruktionen Aufgabe 1: Lesen Sie die Basislektüre. Aufgabe 2: Geben Sie in Ihren eigenen Worten wieder, was virale Raumkonstruktionen sind. Aufgabe 3: Recherchieren Sie auf Instagram nach Beiträgen/Posts mit dem Hashtag #frankfurt bzw. #dresden. Beschreiben Sie, welches Image von Frankfurt bzw. Dresden in den Suchergebnissen vermittelt wird. Beantworten Sie folgende Fragen: text/html 2025-09-29T12:00:44+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-digitale-souv:arbeitsblatt:ab08-1&rev=1759147244&do=diff AB08-1: Seminarabschluss